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第10章（第1页）

孙老师一直属于保守派，一直不太同意新校长的主张，高中孩子没个管束还不像放了鸭子一样。有几个能真的自己管得住自己？

别到时候等真想学习的时候已经完了，高考后后悔哭的来不及。可惜新校长太过武断，又理想主义，认为高考不是人生最重要的东西，最重要的是素质。

完全不顾他人建议。

只是，经济基础决定上层建筑，高考定胜负的地盘上，讲素质教育绝对是作死。即使长期来说是好处，但短期的一个高考后果就能让家长愤愤不平。

越判作业，心越愁，孙老师都快把头摇成拨浪鼓了，一边叹气一边抿了口茶。他仿佛看到了未来高考的凄惨状况。

画上一个红圈接着一个红勾，孙老师判到了一个空白的作业，让他的红笔顿在了那里。真的是空白，一个字都没写。

这是哪个小兔崽子？

竟然都不给他敷衍一下，他有些气愤，一翻封皮，狂草的两个字，林柯。这名字就让他有些没脾气，孙老师最不想教的学生就是这类，明明平时玩的最嗨，淘的不行，没听过课，但是一考试考前复习一晚，就总能一飞冲天，俗称天才。

这类人虽然少但真的不是没有，现在恰巧到了他教的班里。考得好就能猖狂了？孙老师一挑眉，画了个大大的红叉，写了个大大的“差”。

想了想接着写上：“再这样我就把你撤职了呦！”

心情烦躁的过了好几本作业。

就在这时，孙老师突然发现了一个满满当当的作业，眼前一亮。整齐的字密密麻麻，虽然他留的几道题并没有全解出来，但是写了好多自己的思路和理解。

孙老师咦了一声，翻开了第一页。

名字一栏果然娟秀规矩的写着两个字：尹萌。

他那另外一个随即指定的小课代表。这小姑娘在班里看起来疯疯癫癫，实则却少了一般高中生的浮躁，安静的时候显得很沉稳。基础在这帮子新生中绝对算是很差的，但与之矛盾的是态度非常肯学。

孙老师抬头，又抿了一口茶。笨不要紧，基础差也不要紧，最要紧的是肯学。

只要自己肯学，倒数第一都能变尖子生。虽然是一时随性抽中了这孩子当课代表，但是他现在倒是真有点满意。再一想林柯那个小子，就觉着互补真的很重要。

希望这孩子能保持这股冲劲儿吧！

☆、第八章