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当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第75节（第3页）

“天下人作《雨霖铃》，谁有柳七作得好？应该将那词放出来，好教众人看看柳七的文采。”

“是啊是啊，”有姑娘附和道，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。读来真似那夜雨闻铃，写得哀怨极了。”

这些歌女都是柳永的粉丝，柳永在烟花巷陌作歌，她们也曾收到过他的一词半句，当即便为柳永打抱不平起来。一时之间，楼馆里又唱起了“寒蝉凄切”的词，主角苏轼在这一刻痛失姓名。

【赤壁怀古是题目，怀古，是古诗中一种特定的题材，比如我们熟知的《咏怀古迹》、金陵五题等。以词来写怀古，这自然又是苏轼的创举。这里也可以看出苏轼的又一词学贡献——以诗为词，将诗的题材、特点引入词中。】

苏辙目露崇拜：“兄长于词境当真有开拓之功！”

谁懂啊，以诗为词，他哥是独一份！

冯延巳晏殊欧阳修摇头赞叹：“是何等才人……”

唯一不高兴的大概只有李清照了：“瞎说，瞎说！词别是一家，什么以诗为词，岂不是不伦不类？”

你们后世之人到底懂不懂词啊！

【再来看正文。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我们讲写文章要先声夺人，苏轼这句爱就是一个很好的范例。书上说，大江指长江，大江东去就是“长江滚滚向东流去”的意思，这样理解也没问题，就是太过简单了。】

哦？

苏轼起了些兴趣，侧耳倾听。

【大江东去，是诗人看到的景象，所以最起码，这里隐藏了一个诗人的视角，他登高远眺，东望大江，才可能将江水滔滔而去的壮观尽收眼底。】

“不错！”

李白为苏轼叫好：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。惟有身处山川高地，才能见江水茫茫去不还之景，这一句起得妙，有大气魄！”

李白向来自视甚高，此时觉得苏轼实在会写，要是苏轼是唐朝人就好了，好想和他饮酒赋诗啊！

【另一方面，东望大江，事实上是无法看到“千古风流人物”的，这只能是诗人的一种心象。大江茫茫而去，汹涌的浪花仿佛将千古风流人物都淘洗而尽，实际上淘尽英雄的是江水吗？不，是时间的洪流。

所以这里，苏轼以赤壁江景起笔，却落到虚意；以空间的阔大起笔，却落脚到时间的辽远无情。这种写法大家有没有想到一个人？】

水镜下的苏轼淡笑一声，神情颇为玩味。

众人一时有些茫然，想到谁？！