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当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第56节（第2页）

刘彻的心情有一点复杂，平心而论，听完全篇之后他还是很欣赏郁达夫的，能诗能文，一身血性，但是郁达夫对他们这些老祖宗好像就不是那么友好了。

已知他们属于封建王朝，郁达夫一代新文学人要向封建思想掷下投木仓，言下之意不就是把矛头对准历代帝王？

作为一个君王，刘彻当然明白思想稳定对统治的重要性，不然他也不会考虑新学说了，新文学的目标既是封建思想，那他们这些封建君主就是讨伐的对象。

他轻啧了一声，还好，这篇文章只是写秋。

江都。

董仲舒心下思量：个性或为个人性情，性情有压抑，才会有解放，结合前后之句来看，后人该是认为，封建思想压抑了人性。

“可是……”他心中困惑不已，“个性若不加以约束，岂不是天下大乱了吗？”

【钱理群老师曾经反对过一个线性的作品分析模式：时代是苦闷的，作家必定时时处处陷入单一的苦闷之中，他写出的每一篇作品必然充满单一的苦闷感。

这种定势思维当然是错的，虽说文变染乎世情，但作家是复杂的，郁达夫悲凉、颓废的审美趣味，自然也不全然归结于时代。

有传统风致的影响，又有身世心理使然，还有异国美学的渗透，更兼时势的风云激荡。这四点统一于一个文本之中，形成了《故都的秋》独特的韵味表达。

或许因为年龄原因，我们现在还有些难以理解，可人生之悲凉，不理解未尝不是好事呢？且记取他的文字吧，或许有朝一日，你会有突然被击中的感觉。

好啦，对课文内容的讲解就到这里，我们来看段视频放松一下。】

图标点开，悠扬的音乐传来，映入眼帘的是碧瓦飞檐、雁塔高耸，红叶染遍山林，两辆已然眼熟的“铁盒子”在林荫道中相对驶过；

金黄的银杏叶铺满校园，石桌旁游人悠闲地品茶，含笑注释着一个幼童捧起满手黄叶，往空中一撒；白墙黑瓦，舟舸过桥；

长城在山色里巍峨、稻浪于秋风中翻涌、累累硕果飘香在枝头，又被喜笑颜开的农人摘入筐中……

“真美啊……”有人情不自禁地感叹。

这不是郁达夫笔下的秋天，但却是那样蓬勃、夺目，令人神往，竟是将万古的悲秋情绪都荡去似的。

柳宗元的心情忽然开阔：“梦得兄，我懂你的诗了。”

也懂了那个人的诗，万类霜天竞自由，秋，也可热烈。

太极宫。