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第2章（第1页）

赵琨私下练习许多天，仍然不能完美地模仿发音。好在小孩子吐字不清晰，偶尔听不懂人话、词不达意、走音跑调，也没人会多心。顶多认为他脑子不太好使。

而且王博士上课喜欢照本宣科，直接读一遍原文就完事了，根本不讲解含义。一堂课干巴巴地“念经”一个时辰，也就是两小时。

将近两小时一直处在如听天书的状态，谁能不瞌睡？

赵琨也曾挑灯夜读，然而……

“臣强于主奸可论比殴主……”——秦《法律问答》。

赵琨抓狂：什么玩意？

写在沉甸甸的竹简上，拿久了胳膊都酸。这种十分质朴的手抄本，文字需要竖着读，篆书，先秦文言文的难度，懂得人都懂，关键是整篇找不到一个标点符号。看久了，摇曳的灯火晃得人眼睛难受。

这个时代所有的书，都没有标点。文字居然还没统一，一个“安”字，燕国、齐国各有两种写法，三晋有四种写法。一个“马”字，七国一共有二十多种写法……

对穿越人士一点也不友好！万幸七国的文字都源于西周的金文，尽管有一部分“异形”演化，但是“兄弟姐妹”之间勉强可以相认。当然也有认不了的时候，据说秦始皇一统江山以后，他的诏书发到桂林，当地没人能看懂，所以李斯提议统一文字。

突然变文盲，赵琨有点慌。

他虽然算不上那种十项全能、样样拔尖的超级学霸，但他是个成绩还行的校霸。

小时候爱逃学，成绩只是一般般，打架1v5完胜。班主任管过他一回，当着全班同学的面将他骂得狗血淋头。于是他叛逆了，又多旷一节课，把班主任的车胎全扎漏了。从此没有老师管他。家长经常去篮球场、网吧之类的地方逮他，骂过也下狠手打过，甚至断零花钱，都没能让他改过自新。直到初二那年，他遇见一位很特别的数学老师，对方坚信他是有天赋的，辅导他参加数学竞赛。

那次竟赛，赵琨的好友圈从清一色的问题少年，变成了学霸占领半边天的状态。他被裹挟着探讨collatz猜想、比赛刷题、切磋玩闹、给同桌辅导数学……仿佛武林菜鸟突然“打通了任督二脉”。从初三开始，数理化随便哪一科，赵琨都能排进班级前两名，不是第一就是第二，各种竞赛反复拿奖。纵使语文、英语等等稍微差一些，也从来没有拉垮过班级的平均分。

现在好了，礼、乐、书三门课，初来乍到的理科生，直接成了倒数第一的学渣。

拖后腿被老师盯上的感觉真刺激！

入睡前，赵琨自我安慰：不就是填鸭式教育嘛？背不会就多背几遍，我一定行！

何况好记性是可以后天培养的，记忆曲线、记忆宫殿、视觉暂留等方法，都可以试一试。他要求不高，不用木秀于林，也别垫底，做个三流书生，能跟古代的文化人正常沟通就行。

赵琨东想西想的，渐渐睡得迷迷瞪瞪。恍惚间，有人靠近，指尖轻轻抚过他的眉梢，低声说：“对不起，琨儿，为了故国，我一定要见到大王的面。对不起，还好你醒过来了。”