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第60章（第1页）

第46章逢君

安蕴秀开年计划做得详细， 没有方向头绪的众人按着她的规划，该种?田种?田，该经商经商。眼下修石子路这?事也能自主运行了， 她便逐渐从这些具体事务中抽身， 转而?开始统筹照看。

与此同时，“奉山书院”的匾额也已制好。

先前铺垫做得足， 这?次一放出风声，附近的小孩们几乎全到了，迫不及待要听新故事。安蕴秀拿了一本书放在正前方的房梁上， 轻松拿捏一众眼巴巴的小孩。

“我平日?里?忙，不能一直讲故事， 你?们要是?想听， 可以自己从书上读故事。”

“这?本书， 可是?我听过最有趣的故事了！”她一句三叹夸张地道?， “要读这?个故事，得先认一百个字。这?样吧， 谁先学?会了一百个字， 我就?把这?本书送给谁。”

县里?的一所书院效用难以覆盖所有村镇，更重要的是?， 孩子们自己也没有主动求知的意识。安蕴秀只得继续用故事来吊胃口，待他们认些字通些道?理才好继续。

奉山县有六个乡镇， 三十多个村子， 七千人?口， 适龄儿童约莫有五百。纵然自己前期做了许久准备工作，可与现实比起来仍是?远远不够。七八岁的孩子已经能干不少活儿， 即便赚不了银两，也能帮衬家里?， 因此比起虚无缥缈的读书求学?出人?头地，不少人?家还是?希望得些切实的好处。

安蕴秀自知教?育之事任重道?远，目前还是?在转变观念的阶段，故而?在安排上考究父母心理，办学?不收银两，且每日?只需来两个时辰，课程也多以生动有趣的故事为主。这?样孩子们喜欢，做父母的便也由着他们去了。

如此安排，简单的书斋倒也办下来了。且随着时间推移，听故事的孩子有增多趋势。就?连梅成也会在不忙的时候来蹭个课，坐在后面摇头晃脑地跟着念几个字。

他又恢复了初见时那?副流里?流气?的模样，也不叫小大人?了，转而?叫她“小先生”。

“小先生今天要讲什么故事？”

安蕴秀蹙眉训他：“放规矩点。”

梅成被?训了也不生气?，撇嘴笑笑，心道?这?个贱他必须犯。

他们知县平时不大注重规矩礼仪，可一到书斋就?端起来了，总是?要特意换一身长衫，绾好头发，提前来这?里?等着。还说什么进书斋就?不能再叫知县叫大人?，要叫老?师。

他刚准备趁人?走到身边时捏腔再喊几声，就?见安蕴秀在自己跟前停住脚步，认真道?：“你?到渡口替我接一个人?来，算算时间，这?几日?就?要到了。”

梅成一挑眉：“接谁？”