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23.形势下的休止符！老董与小北（第2页）

眼下自己能做的只有上好每一节课。

带着一种强烈的信念感，李安从兜里掏出了一片绿箭喂进嘴里。

接着把考级教材翻到了库劳的小奏鸣曲

8点整，于小北准时走进教室，随后董主任也跟了进来。

一大一小前后脚，李安招呼小北坐到学生用琴前，随后和董主任点了点头、

“主任。”

老董笑了一下，坐到角落里学着秦勇的模样拿出了一个笔记本。

本节课的前五分钟，于小北用三级音阶作为热身。

系统教室后台监控里，从周天到昨晚，小北平均每天在家能练3个小时的钢琴，截止到昨天晚上他的经验值已经达到了（9/20）。

9个小时，库劳第一页右手和左手的旋律部分小北完成了多少。

李安期待：“来小北，先听听作业。”

于小北抬臂，柔和的落指带出了一个柔和的音头。

接着从第一小节展开了演奏。

小北演奏的不快，大约60拍的速度。

一边弹一边嘴里还念念有词，“送上去”“抬手““转指”，像是还沉浸在上节课的模式里。

按说作为老师应该在这个时候制止孩子这种行为，告诉学生这些东西应该在心里完成。