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如同提笔忘字，他一时竟想不起中文该怎么表达。

温热的风阵阵吹拂，不远处传来孩子的玩闹声，岑樾感受着这一切，大脑一片空白。他不知道要去哪找周为川，本就不熟悉这里的路，加上光线暗下来，更难辨清方向。

就在这时，有个小女孩朝他跑了过来。

她摊开掌心，安静地看着岑樾，又看看自己身后，大眼睛忽闪忽闪，好像在说话。

----是个聋哑的孩子。

岑樾有些错愕，用蹩脚的手语表达了感谢，接过她手里的棒棒糖，顺着她的目光看过去。

路灯忽地亮了起来。

他看到有个高大的身影正被几个孩子围着，分明是他要找的人。

“周老师周老师！余老师怎么没来？”一个小男孩伸长脖子举手，大声道：“玩老鹰捉小鸡，他最会当鸡妈妈了！”

余老师指的是工会主任余存韬，他体型微胖，为人温和宽厚，完美符合鸡妈妈的形象。

旁边的孩子也跟着附和：“那现在我们怎么玩呀？让周老师当妈妈的话，就没有老鹰了……”

岑樾走上前，刚好看到周为川摸了摸那两个孩子的头，动作很亲昵。

乐团谢幕时，周为川起身离开了，岑樾原以为他还要赶回单位加班，没想到是在这里陪孩子玩，而且这几个孩子明显都认识他。

“周老师？”岑樾手背在身后，藏住玫瑰花，歪着头看他，是表示疑问的意思。

“工会每年儿童节组织来这里做义工，老余每次都陪着他们玩，我偶尔也充个数。”解释完毕，周为川唇角牵动了一下，转而说道：“辛苦了，演出很精彩，我很幸运没有错过《一步之遥》。”

经过他这么一提醒，有个高功能自闭症的孩子认出岑樾是刚才台上拉小提琴的，叫他“小提琴哥哥”，缠着他一起玩。

岑樾哪里拒绝得了一双亮晶晶的眼睛：“那我……”

“小提琴哥哥当老鹰，周老师个子高，是鸡妈妈！”